本课程根据「生物心理社会模式」设计，主要内容如下：

• 一至二年级学生修读健康基础课程，认识造成压力的前置因素和促成因素。课程包括应用科学和护理艺术科目，如：公共卫生及感染控制、生理学、医疗社会学、心理学简介、解剖学、精神健康护理基础、病理生理学和药理学、沟通技巧和群体动力学、基础护理疗法 I及II、内科和外科护理 I、变态心理学、精神健康护理疗法 I及II、临床微生物学、基础中医护理以及华人沟通技巧等。
• 高年级学生重点学习从疾病到健康的治疗过程，培养学生从护士的角度理解患者，明白患者康复的过程。课程采用混合式教学方法，培养学生的批判思维，增强自我意识，放眼四方，探索世界。科目包括：内科和外科护理 II、精神健康护理疗法 III及IV、精神健康教育及心理健康促进、精神健康的神经生物学基础、医疗护理的伦理和法律问题、质量和病人安全、护理研究以及毕业论文。
• 课程第五年重点训练学生成为注册护士。修读科目包括：社区精神健康护理疗法、心理治疗实践、医疗领导与管理。 精神健康护理实践是重要的学习内容，训练学生理论和实践相结合的能力，鼓励他们在护理实践中积极思考。学生将被安排在不同的医护环境，如医院、社区护理中心实践学习，学生可能需轮班工作或参与家访。
• 须修读大学核心课程(General University Requirement Subjects)，如：人工智能及大数据分析导论、创新及企业导论、领袖发展、健康生活模式、语文及沟通、社区服务以及其他不同领域的科目，扩大知识面。
• 学生可灵活选择不同的学习途径，如：自由选修科目，副修其他课程。

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